“La preocupación sobre que es un cierto conocimiento forma
parte de la epistemología o teoría del conocimiento, una de las ramas de la
filosofía… Supongamos, por ejemplo, que un profesor cree que los objetos
matemáticos tienen una existencia propia (incluso aunque esta existencia no sea
material) para él los objetos tales como “triangulo”, “suma”, “fracciones”,
“probabilidad” existen, tal como lo hacen los elefantes o los planetas. En este
caso, solo tenemos que ayudar a los niños a “descubrirlos”, ya que son
independientes de las personas que los usan y de los problemas a los que se
aplican, e incluso de la cultura… ¿Cómo podemos mostrar lo que es un círculo,
un numero u otro objeto matemático? La mejor forma seria enseñar sus
definiciones y propiedades, esto es lo que este profesor consideraría “saber
matemático”.” Didáctica de la matemática para maestros.
“La palabra Sociometría procede de los términos latinos
socius: Compañeros, social, y metrum: medida; de donde bien su sentido general,
que es el de medida social, medida de las relaciones sociales entre los
miembros de un grupo. Su iniciador, Jacob Levy Moreno, la define como el
estudio de la evolución de los grupos y de la posición que en ellos ocupan los
individuos, prescindiendo del problema de la estructura interna de cada
individuo.” Concepto de Sociometría.
La sociedad se
configura de distintas maneras y responde a patrones, como lo es el contexto,
entorno, edad, lengua, gustos, preferencias, raza, religión y esto es lo que
determina un grupo social.
La escuela, como microsociedad, también se
estructura de un modo concreto, por tal razón en cada escuela existe un PEI y
un manual de convivencia con rasgos comunes, pero también con condicionantes
propios según la configuración y contexto escolar. Los pares, en este caso, los
estudiantes, tienen rasgos tanto comunes como diferentes y por éstos se ubican
en un grado de escolaridad particular a las necesidades y saberes de cada uno
de ellos.
La sociometría nos
facilita técnicas para estudiar con exactitud y representar gráficamente los
vínculos existentes en grupos no muy amplios, nos permitirá a los docentes
poder entender mejor al grupo y encontrar la manera de poder ayudarlos a
conocer sus capacidades, esto lo realizamos con ayuda del test sociométrico, una
vez conseguidos estos datos se tendrá la posibilidad, de poder actuar de manera
asertiva en el grupo.
El sociograma son
gráficos o herramientas empleadas para determinar la sociometría de un “espacio
social", es un método que permite medir las relaciones sociales entre los
integrantes de un grupo humano a estudiar, en este caso particular son
estudiantes de una escuela, de un determinado curso.
Es una herramienta poderosa en las escuelas, pues, como
docentes nos permitirá hacer una radiografía del grupo (curso) teniendo claro
que cada grupo es totalmente distinto.
Las preguntas que podríamos utilizar para motivar a los
estudiantes son las siguientes (éstas preguntas son particularmente para el
área de matemáticas, pues es el área que imparto): ¿Qué palabras vienen a tu
cabeza al escuchar la palabra Matemáticas?, ¿Con quién realizarías un trabajo
complejo de Matemáticas y con quién no?, ¿Cuál asignatura dentro del área de
Matemáticas prefieres: ¿Cálculo, Geometría, Estadística, Algebra u otra?, ¿Qué
imagen tienes de la asignatura de Matemáticas?, autoevalúate del 1 al 5 siendo
1 la nota más baja y 5 la nota más alta, evalúa a tu docente del 1 al 5 siendo
1 la nota más baja y 5 la nota más alta, escribe alguna sugerencia o
justificación de la nota que colocaste. Éstas preguntas pueden variar para
poder realizar un estudio estadístico, pero eso sería ya otro tema a tratar,
dónde se realice otro tipo de encuesta con valores netamente cuantificables.
De esta manera, por
medio de la sociometría podemos conocer el grado de interacción que existe en
un grupo de estudiantes y sus posiciones dentro de éste.
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